O trabalho que é descrito neste documento tem por objectivo apresentar de forma muito sucinta um exemplo de um percurso de aprendizagem fazendo uma breve referência ao processo de interpretação e aplicação de princípios de ensino-aprendizagem aplicado neste tipo de “produção”. Com este trabalho procurámos responder à proposta que nos foi efectuada na actividade 4 da disciplina de Aprendizagem e Tecnologias. Este trabalho é um exemplo simples de um desenho de percurso de aprendizagem cujas as tecnologias de suporte predominante são o podcast, a webcast e o LMS. O desenho do percurso de aprendizagem segue um modelo imersivo, com um desenhomisto e com base nas abordagens pedagógicas colaborativas. Concluí-se e confirma-se que a criação e desenvolvimento de um percurso de aprendizagem deve nortear-se por uma abordagem pedagógica baseada em princípios de ensino e aprendizagem que caracterizam as teorias de aprendizagem e que as tecnologias de suporte influenciam e condicionam as estratégias pedagógicas. Concluí-se também que o acumular de experiências, o trabalho em equipa multidisciplinar, o conhecimento de boas práticas, e a criatividade balizada, são mais-valias significativas para a criação e desenvolvimento de um percurso de aprendizagem.
O trabalho que é descrito neste documento tem por objectivo apresentar de forma muito sucinta um exemplo de um percurso de aprendizagem fazendo uma breve referência ao processo de interpretação e aplicação de princípios de ensino-aprendizagem aplicado neste tipo de “produção”. Com este trabalho procurámos responder à proposta que nos foi efectuada na actividade 4 da disciplina de Aprendizagem e Tecnologias. Este trabalho é um exemplo simples de um desenho de percurso de aprendizagem cujas as tecnologias de suporte predominante são o podcast, a webcast e o LMS. O desenho do percurso de aprendizagem segue um modelo imersivo, com um desenho misto e com base nas abordagens pedagógicas colaborativas. Concluí-se e confirma-se que a criação e desenvolvimento de um percurso de aprendizagem deve nortear-se por uma abordagem pedagógica baseada em princípios de ensino e aprendizagem que caracterizam as teorias de aprendizagem e que as tecnologias de suporte influenciam e condicionam as estratégias pedagógicas. Concluí-se também que o acumular de experiências, o trabalho em equipa multidisciplinar, o conhecimento de boas práticas, e a criatividade balizada, são mais-valias significativas para a criação e desenvolvimento de um percurso de aprendizagem.