A. O problema levantado pelos Professores da Unidade de Aprendizagem e Tecnologias do MCEM’2009 da Universidade Aberta centra-se, no nosso grupo, no uso de podcasts/webcasts como base de uma estratégia de actividades bem sucedida:
Como é que os "webcasts/pocasts" podem ser a base de uma estratégia para aprendizagens bem sucedidas? Imagine que tinha que responder a esta questão criando uma situação específica recorrendo aos webcasts/podcasts. Em conjunto com os outros colegas da sua equipa: 1)Conceba uma proposta de um percurso de aprendizagem com base nos "webcasts/podcasts" ·descrevendo o modo como se iria delinear a abordagem ·[…]
Considera-se normalmente o webcast uma forma de difusão de conteúdos multimédia baseados em tecnologias de streaming. Estas tecnologias assentam em diferentes protocolos de comunicação (RTSP, RTP, UDP, P2P…), e supõem uma infra-estrutura razoavelmente sólida de difusão. O carácter multimédia normalmente associado aos webcasts supõe ainda alguns dispositivos de captura e programas bastante sofisticados. Os podcasts, ao nível das infra-estruturas, podem ser razoavelmente menos exigentes em termos de recursos. A partir desta constatação o grupo Amadeo optou por concentrar a sua atenção na questão dos podcasts.
Dado que os podcasts costumam ser disponibilizados a partir de um sistema de distribuição chamado RSS (Really Simple Syndication) que permite, de uma forma padronizada, a agregação de conteúdos.
A primeira questão prática a ser resolvida teve por isso a ver com a geração e alojamento dos podcasts dentro do padrão RSS.
Há à partida uma série de possibilidades de alojamento dos podcasts (vg. em servidores como o do iTunes. Achamos que, dada a natureza do trabalho proposto,seria desejável para nós um sistema de alojamento e gestão autónomo. Dos muitos programas disponíveis, optou-se pelo Podcast Generator, um programa livre e de código aberto (open source), com muito boas referências na Web. Este programa usa a tecnologia php e tornou-se necessário alojá-lo num servidor compatível. A escolha recaiu num servidor pertencente à empresa Esoterica e ficou alojado e disponível em exopotamia.net/podcastgen.
É de salientar que a aquisição de áudio pode actualmente ser feita em condições muito razoáveis com a maior parte dos leitores de mp3 disponíveis no mercado. A aquisição de áudio foi feita a partir de um pequeno gravador multipistas da Boss, o Micro BR, com excelentes possibilidades de gravação, mistura, adição de efeitos, etc. Consultamos ainda e consideramos a possibilidade de utilizar algumas aplicações de conversão de texto em voz (TTS - text-to-speech), que apresentam resultados curiosos: Linguatec e Acapela, com síntese vocal em português. Finalmente surgiu a questão do tratamento e edição do áudio: precisávamos de um programa capaz de importar as gravações, cortar tempos mortos, adicionar separadores sonoros, equalizar faixas, exportar no formato mp3, etc. De toda a oferta actual (que é já bastante extensa), a nossa escolha recaiu no Audacity, que é outro programa livre e de código aberto, com enormes possibilidades no campo da edição de áudio. Estas foram portanto as orientações gerais que assumimos nesta fase dos nossos trabalhos:
Trabalhar com programas gratuitos e de código aberto
Prever a possibilidade de utilizar materiais de aquisição de sinal facilmente disponíveis
Operar a partir de uma estrutura material leve, facilmente parametrizável e gerida por nós
B. Testes e exemplos do conteúdo em podcast
O site que criamos para a geração e distribuição de podcasts contém algumas experiências curiosas, como a das vozes de síntese, produzidas pelo computador a partir da introdução de texto.
A. O problema levantado pelos Professores da Unidade de Aprendizagem e Tecnologias do MCEM’2009 da Universidade Aberta centra-se, no nosso grupo, no uso de podcasts/webcasts como base de uma estratégia de actividades bem sucedida:
Como é que os "webcasts/pocasts" podem ser a base de uma estratégia para aprendizagens bem sucedidas?
Imagine que tinha que responder a esta questão criando uma situação específica recorrendo aos webcasts/podcasts.
Em conjunto com os outros colegas da sua equipa:
1) Conceba uma proposta de um percurso de aprendizagem com base nos "webcasts/podcasts"
· descrevendo o modo como se iria delinear a abordagem
· […]
Considera-se normalmente o webcast uma forma de difusão de conteúdos multimédia baseados em tecnologias de streaming. Estas tecnologias assentam em diferentes protocolos de comunicação (RTSP, RTP, UDP, P2P…), e supõem uma infra-estrutura razoavelmente sólida de difusão. O carácter multimédia normalmente associado aos webcasts supõe ainda alguns dispositivos de captura e programas bastante sofisticados. Os podcasts, ao nível das infra-estruturas, podem ser razoavelmente menos exigentes em termos de recursos. A partir desta constatação o grupo Amadeo optou por concentrar a sua atenção na questão dos podcasts.
Dado que os podcasts costumam ser disponibilizados a partir de um sistema de distribuição chamado RSS (Really Simple Syndication) que permite, de uma forma padronizada, a agregação de conteúdos.
A primeira questão prática a ser resolvida teve por isso a ver com a geração e alojamento dos podcasts dentro do padrão RSS.
Há à partida uma série de possibilidades de alojamento dos podcasts (vg. em servidores como o do iTunes. Achamos que, dada a natureza do trabalho proposto, seria desejável para nós um sistema de alojamento e gestão autónomo.
Dos muitos programas disponíveis, optou-se pelo Podcast Generator, um programa livre e de código aberto (open source), com muito boas referências na Web. Este programa usa a tecnologia php e tornou-se necessário alojá-lo num servidor compatível. A escolha recaiu num servidor pertencente à empresa Esoterica e ficou alojado e disponível em exopotamia.net/podcastgen.
É de salientar que a aquisição de áudio pode actualmente ser feita em condições muito razoáveis com a maior parte dos leitores de mp3 disponíveis no mercado. A aquisição de áudio foi feita a partir de um pequeno gravador multipistas da Boss, o Micro BR, com excelentes possibilidades de gravação, mistura, adição de efeitos, etc.
Consultamos ainda e consideramos a possibilidade de utilizar algumas aplicações de conversão de texto em voz (TTS - text-to-speech), que apresentam resultados curiosos: Linguatec e Acapela, com síntese vocal em português.
Finalmente surgiu a questão do tratamento e edição do áudio: precisávamos de um programa capaz de importar as gravações, cortar tempos mortos, adicionar separadores sonoros, equalizar faixas, exportar no formato mp3, etc.
De toda a oferta actual (que é já bastante extensa), a nossa escolha recaiu no Audacity, que é outro programa livre e de código aberto, com enormes possibilidades no campo da edição de áudio.
Estas foram portanto as orientações gerais que assumimos nesta fase dos nossos trabalhos:
B. Testes e exemplos do conteúdo em podcast
O site que criamos para a geração e distribuição de podcasts contém algumas experiências curiosas, como a das vozes de síntese, produzidas pelo computador a partir da introdução de texto.
Os dois podcasts que produzimos para o curso:
Texto 18 - Conversa sobre expressão vocal
Texto 19 - A expressão vocal