A organização de formação e consultoria, CFA - Centro de Formação Avançada onde desenvolvemos o projecto é privada e localiza-se no distrito de Lisboa. O objectivo principal desta organização é a disponibilização de cursos de formação e percursos de aprendizagem, para além da consultoria que presta neste âmbito. O CFA em termos de oferta privilegia a formação a distância com enfoque no aperfeiçoamento e actualização. Uma das linhas de orientação estratégica do CFA, entre outras, é dispor de um modelo de formação a distância em blended-learning, sendo a componente on line maioritária, que através da INTERNET é a via por excelência da difusão do conhecimento e potenciadora da aprendizagem. De uma forma genérica, o mote criado e inspirador do CFA é um símbolo da sua filosofia de formação: “Aprender, aprender a aprender”. O CFA aposta cada vez mais na utilização de recursos tecnológicos que facilitam a aprendizagem. Entre outros recursos recorre ao podcast e à webcast. De acordo com os estudos de mercado efectuados, as necessidades de oferta de formação transversal e de aperfeiçoamento são significativas e os formandos e os formadores/tutores, dispõem ou adquirem meios tecnológicos sem fazerem grandes investimentos. O CFA, entre outros aspectos determinantes na sua actividade dispõe de uma equipa que planeia, que desenvolve e implementa o modelo de ensino/aprendizagem, que concebe os conteúdos, que proporciona formação e acompanha os colaboradores e os clientes privados e públicos. A equipa é constituída por técnicos com formação habilitacional e profissional diversificada que desempenham actividades desde do levantamento de informação (necessidades), passando pela concepção, desenvolvimento, implementação e avaliação. Uma das sub-equipas é responsável pelo desenho, desenvolvimento e acompanhamento da implementação dos conteúdos didácticos que “alimentam” o modelo de ensino/aprendizagem do CFA. Para além desta responsabilidade, esta equipa contribui igualmente para a descrição do modelo de ensino/aprendizagem, para a identificação do Learning Managment System (LMS) de suporte à aprendizagem, para a selecção e formação dos conceptores e dos formadores, para a elaboração dos instrumentos de apoio aos formadores e formandos, e ainda para a definição do sistema de avaliação. O percurso de aprendizagem objecto deste trabalho tem sido desenvolvido por uma equipa constituída por um Instructional Design, que tem a responsabilidade da gestão da concepção, desenvolvimento e avaliação do projecto do percurso de aprendizagem, por um Web Designer que tem a responsabilidade de conceber a imagem e animação dos suportes, por um editor de som e imagem que tem a responsabilidade de criação do podcast e da webcast, por uma actriz que efectua a representação demonstrada nos vídeos e faz a leitura dos textos, por conceptores especializados (quer nas temáticas quer nos “meios de distribuição”). Estes técnicos são apoiados em toda a actividade desenvolvida desde a análise até ao final da implementação, por assistentes. Os formadores irão animar e orientar todo o processo pedagógico de ensino e aprendizagem.
A organização de formação e consultoria, CFA - Centro de Formação Avançada onde desenvolvemos o projecto é privada e localiza-se no distrito de Lisboa. O objectivo principal desta organização é a disponibilização de cursos de formação e percursos de aprendizagem, para além da consultoria que presta neste âmbito. O CFA em termos de oferta privilegia a formação a distância com enfoque no aperfeiçoamento e actualização.
Uma das linhas de orientação estratégica do CFA, entre outras, é dispor de um modelo de formação a distância em blended-learning, sendo a componente on line maioritária, que através da INTERNET é a via por excelência da difusão do conhecimento e potenciadora da aprendizagem. De uma forma genérica, o mote criado e inspirador do CFA é um símbolo da sua filosofia de formação: “Aprender, aprender a aprender”.
O CFA aposta cada vez mais na utilização de recursos tecnológicos que facilitam a aprendizagem. Entre outros recursos recorre ao podcast e à webcast. De acordo com os estudos de mercado efectuados, as necessidades de oferta de formação transversal e de aperfeiçoamento são significativas e os formandos e os formadores/tutores, dispõem ou adquirem meios tecnológicos sem fazerem grandes investimentos.
O CFA, entre outros aspectos determinantes na sua actividade dispõe de uma equipa que planeia, que desenvolve e implementa o modelo de ensino/aprendizagem, que concebe os conteúdos, que proporciona formação e acompanha os colaboradores e os clientes privados e públicos. A equipa é constituída por técnicos com formação habilitacional e profissional diversificada que desempenham actividades desde do levantamento de informação (necessidades), passando pela concepção, desenvolvimento, implementação e avaliação. Uma das sub-equipas é responsável pelo desenho, desenvolvimento e acompanhamento da implementação dos conteúdos didácticos que “alimentam” o modelo de ensino/aprendizagem do CFA. Para além desta responsabilidade, esta equipa contribui igualmente para a descrição do modelo de ensino/aprendizagem, para a identificação do Learning Managment System (LMS) de suporte à aprendizagem, para a selecção e formação dos conceptores e dos formadores, para a elaboração dos instrumentos de apoio aos formadores e formandos, e ainda para a definição do sistema de avaliação.
O percurso de aprendizagem objecto deste trabalho tem sido desenvolvido por uma equipa constituída por um Instructional Design, que tem a responsabilidade da gestão da concepção, desenvolvimento e avaliação do projecto do percurso de aprendizagem, por um Web Designer que tem a responsabilidade de conceber a imagem e animação dos suportes, por um editor de som e imagem que tem a responsabilidade de criação do podcast e da webcast, por uma actriz que efectua a representação demonstrada nos vídeos e faz a leitura dos textos, por conceptores especializados (quer nas temáticas quer nos “meios de distribuição”). Estes técnicos são apoiados em toda a actividade desenvolvida desde a análise até ao final da implementação, por assistentes. Os formadores irão animar e orientar todo o processo pedagógico de ensino e aprendizagem.